自闭症干预治疗的目标是什么？让孩子能康复？能上学？能结婚？能工作？还是会跟别人交往？合理的设置自闭症干预治疗的目标，不仅有助于干预工作的进行，同时也有利于孩子未来的人生道路。
一个放之四海而皆准的干预的目标应该是：教会大连自闭症谱系儿童可以促进他的发育、 帮助其独立以及获得最好的生活质量的技能 。
那么为了实现这个目标，如何选择大连自闭症干预课程呢？当然，每个大连自闭症谱系儿童的特质不同，选择大连自闭症干预课程的侧重点也不一样。在此，大连加沐教育仅仅为您总结几点重点供各位大连自闭症谱系儿童的父母参考。
大连自闭症干预课程一、先测评再制定计划。
正规机构会在孩子刚来的时候进行综合的评测，也会和家长沟通，全面了解孩子的情况，然后制订个性化的课程安排，而不是所有孩子都上同样的课程。
大连自闭症干预课程二、个训课与集体课相结合
大部分自闭症干预机构的个训课一般根据应用行为分析ABA的原理，采用会何时教学DTT的教学方式，提高孩子的基础社交能力，指令听从和执行能力，认知能力，语言能力等等。这几乎是所有大连自闭症谱系儿童都需要的课程，他解决最为基本的问题，也是学习其他技能的基础。
集体课一般又分为两种：合训和集体。合训指的是两个孩子或以上一起上课，进行一些社交互动和配合，一般配多个老师，属于个训课的一个拓展。而集体课是一个老师带多个孩子，内容可能也是认知，规则，游戏等等，主要培养孩子在复杂环境下的执行力，专注力和社交能力。 大连自闭症干预课程三、课程要系统，不要贪多。
课程不是说种类越多越好，即便不考虑钱的因素，孩子的精力和体力也是有限的。并不是所有的课程都适合于每个自闭症孩子，比如感统，这在很多地方被用来训练所有的自闭症孩子，甚至成为了主要的训练内容，其实，并不是每个自闭症的孩子都存在感统失调的问题，对于没有感统问题的孩子，进行感统训练，无异于浪费时间和金钱。
大连加沐教育位于星海旺座509，师资力量雄厚，丰富的教学经验，从评估，干预方案的制定到干预方法的使用， 都以DTT数据记录和分析为依据，老师经过严格的理论和实操培训，帮助很多的大连自闭症儿童走向社会。