对于大多数大连自闭症谱系孩子的家长来说，“认知理解”这四个字应该都不陌生，专业的干预训练中会用到许多方法来提升大连自闭症认知的理解能力。

大连星海旺座509大连加沐儿童发展中心的机构，其大连自闭症认知课程非常专业。

虽然大连自闭症谱系自闭症儿童的认知和行为发展规律与正常儿童基本一致，然而发展的速度却比正常儿童要慢很多。

首先，和大家讲解大连自闭症谱系儿童有哪些特点：

1.更关注事物的细节 而非整体

2.缺乏认知联系，无法总结规律

3.大连自闭症认知理解方式单一 常拒绝变化 动作行为刻板，对于正常儿童所热衷的活动，游戏，玩具都不感兴趣，却喜欢玩耍一些非玩具性的物品，如一段废铁丝，一个瓶盖等。经常固执的保持着日常活动的程序，如每天吃同样的饭菜，在固定的时间和地方节大小便等等，若这些行为活动程序被改变，自闭症谱系儿童则焦虑不安，不愉快，哭闹等。

4.社会交往障碍，不能与别人建立正常的人际交往方式，没有目光对视，表情贫乏，没有期待父母和他人拥抱，爱抚的表情或者姿态，分不清人际之间的亲疏关系，对待亲人和他人都是同样的态度。

那么，认知理解力训练方法有哪些呢。

其实认知理解训练主要分为四大类：

1.配对能力

2.分类能力

3.理解先后次序的能力

4.概念的理解能力

大连加沐儿童发展中心坚持“知行合一 正道致远”的使命，以专业康复大连自闭症谱系儿童，用爱心倡导社会接纳。不仅为大连自闭症谱系无语言自闭症儿童提供开音训练，而且为有一定语言基础但认知比较局限的儿童提供大连自闭症认知和思维训练，为有社会交往障碍的儿童提供社交融合训练。擅长大连自闭症儿童的语言康复、认知提升、社交技能、学业技能、生活自理等训练。

一般情况下，大连自闭症谱系儿童在进行大连自闭症认知干预的最佳时期是8岁以前，越早越好，并且保证每周的干预时长稳定在35.-40个小时左右，家校结合对大连自闭症认知的发展越显著，并且建议，保证儿童一定量的室外活动，改善孩子的情绪，是情绪稳定，进而对干预有一定的帮助作用。