在听儿童说话时是否出现听不懂，儿童说话不清晰的情况，如单个音节表达清晰，但在句子中说话断续不清晰，那儿童可能患有语音障碍。那便要进行语音清晰度的评估和语音韵律的评估。那我们先了解一下什么是语音？什么是语音障碍及其临床表现有哪些？大连训练说话不清晰，儿童语音障碍。

语音是人类发音器官发出的能表达一定意义的声音，它是语言的物质形式。语音是言语发展的最高阶段，是连接言语和语言的重要纽带，也是言语向语言顺利过渡的关键因素。语音体现了说话者连续、清晰地进行发音的能力，反映了言语呼吸系统、发声系统、构音系统的整体协调性。大连训练说话不清晰，儿童语音障碍。

语音障碍是指患者在发出连续语音的过程出现的构音不清或韵律异常，（流畅性异常）的现象。大连训练说话不清晰，儿童语音障碍。

语音障碍的临床表现主要包括：语音清晰度异常，例如连续语音过程中出现构音不清晰。韵律异常或叫流畅性异常。一般指说话者单个音节能够说得清楚，但在句子中需要协调构音时则发生困难，表现为说话断续或不清晰，从而限制了言语整体功能的提高。语音障碍是言语障碍患者普遍存在的问题，严重影响了其生活中的交流自如。大连训练说话不清晰，儿童语音障碍。

语音能力的训练要从四个方面进行训练：语音巩固，语音重复，语音切换，语音轮替。

1、语音巩固训练以21个声母为词首或词尾的大量词语，为连续语音的训练做准备。内容举例：声母b-水杯，贝壳.....

2、语音重复是训练儿童复述句子中多次出现的同一个声母的能力。内容举例：声母b-爸爸没抱宝宝，妈妈抱宝宝。

3、语音切换是训练儿童复述句子中多次出现的同一对声母音位对的能力。内容举例：声母音位对b/p-炮兵在跑步，教练有皮鞭、跑表和皮包。

4、语音轮替是训练儿童复述句子中多次出现的同一发音部位、不同发音方式声母或同一发音方式、不同发音部位声母的能力。内容举例：同一部位声母b/m/p/f-爸爸买泡芙。妈妈在泡方便面。大连训练说话不清晰，儿童语音障碍。

再给儿童进行训练时要按使用科学有效的训练方法，位于星海旺座509的大连加沐儿童发展中心的训练师致力于孤独症儿童，脑瘫儿童，听障儿童，语言发育迟缓儿童，构音障碍儿童，口吃，唐氏综合征，智力障碍，精神运动发育迟缓等儿童提供大连言语语言训练。会因干预对象需求通过评估来制定合适的训练目标。专业指导，关爱孩子，坚守初心，永不止步。大连训练说话不清晰，儿童语音障碍。