不爱看人确实是自闭症儿童的核心特征问题之一，而且非常不好训练，有些孩子认知理解能力很高了，但是仍旧不爱看人，对社交沟通，学习技能，分享情感造成很大的困扰。

对一个孩子而言，良好的眼神对视可以帮助孩子提高社交能力、发展心理感受、了解他人的情绪并且更好地解读他人的意图。简而言之，眼神交流的能力不仅仅帮助孩子学习语言、发展自身，也是儿童融入社会和群体，拥有沟通和情感能力的基础。

首先，家长要有意识地抓住生活中需要眼神沟通的场景。

1.与他人面对面对话时

2.听到他人喊自己的名字时

3.与他人沟通交流时

4.询问他人问题时

5.寻求关注时

6.求助他人时

其次，训练的目的是在生活中进行泛化。可以抓住以下6个步骤|：

01、面对面保持目光平视

跟孩子说话时，要蹲下，或者要做到与孩子面对面坐，让自己的眼睛与孩子的眼睛成水平状态,切忌让孩子需要仰头后很大角度才能看到你的眼睛，这样反复多次,不断地锻炼强化,逐步让孩子形成与他人眼神接触的意识。

02、语言辅助和强化

如果孩子一再没有反应，就要给予辅助。可以说“看着我”或叫孩子的名字，同时举着孩子的东西并慢慢移到你与孩子眼睛的中间。在孩子对视的时候及时给予强化物，慢慢撤去辅助物。

03、从兴趣出发，泛化多种问题形式

当孩子能与家长保持短暂的眼神接触后，增加与孩子对话的长度，而不仅仅是喊他名字，如：“咱们出去玩吧？”或“你想玩儿车吗？”，通过孩子比较感兴趣的事物来引起他的注意，直到孩子看家长为止。

04、配合游戏

在训练过程中还可以配合趣味性的游戏，锻炼孩子眼神的接触力，以及增加训练的乐趣，例如：藏猫猫，拍照、吹泡泡，木头人等趣味小游戏。

05、给孩子安全感

不要总在批评孩子的时候说“看着我的眼睛”，要让孩子感受到他人的眼神并没有“威胁性”，而不是让孩子感觉看着家长的眼睛就会被骂。

【大连加沐教育】温馨提醒：无论训练哪项技能，绝不是短期一蹴而就的，是需要时间与耐心的积累，家长们都不要过于着急，训练在于不断重复，只有这样才能看到孩子明显的效果。

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