
不爱看人确实是自闭症儿童的核心特征问题之一,而且非常不好训练,有些孩子认知理解能力很高了,但是仍旧不爱看人,对社交沟通,学习技能,分享情感造成很大的困扰。
对一个孩子而言,良好的眼神对视可以帮助孩子提高社交能力、发展心理感受、了解他人的情绪并且更好地解读他人的意图。简而言之,眼神交流的能力不仅仅帮助孩子学习语言、发展自身,也是儿童融入社会和群体,拥有沟通和情感能力的基础。
首先,家长要有意识地抓住生活中需要眼神沟通的场景。
1.与他人面对面对话时
2.听到他人喊自己的名字时
3.与他人沟通交流时
4.询问他人问题时
5.寻求关注时
6.求助他人时
其次,训练的目的是在生活中进行泛化。可以抓住以下6个步骤|:
01、面对面保持目光平视
跟孩子说话时,要蹲下,或者要做到与孩子面对面坐,让自己的眼睛与孩子的眼睛成水平状态,切忌让孩子需要仰头后很大角度才能看到你的眼睛,这样反复多次,不断地锻炼强化,逐步让孩子形成与他人眼神接触的意识。
02、语言辅助和强化
如果孩子一再没有反应,就要给予辅助。可以说“看着我”或叫孩子的名字,同时举着孩子的东西并慢慢移到你与孩子眼睛的中间。在孩子对视的时候及时给予强化物,慢慢撤去辅助物。
03、从兴趣出发,泛化多种问题形式
当孩子能与家长保持短暂的眼神接触后,增加与孩子对话的长度,而不仅仅是喊他名字,如:“咱们出去玩吧?”或“你想玩儿车吗?”,通过孩子比较感兴趣的事物来引起他的注意,直到孩子看家长为止。
04、配合游戏
在训练过程中还可以配合趣味性的游戏,锻炼孩子眼神的接触力,以及增加训练的乐趣,例如:藏猫猫,拍照、吹泡泡,木头人等趣味小游戏。
05、给孩子安全感
不要总在批评孩子的时候说“看着我的眼睛”,要让孩子感受到他人的眼神并没有“威胁性”,而不是让孩子感觉看着家长的眼睛就会被骂。
【大连加沐教育】温馨提醒:无论训练哪项技能,绝不是短期一蹴而就的,是需要时间与耐心的积累,家长们都不要过于着急,训练在于不断重复,只有这样才能看到孩子明显的效果。
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